DIRETRIZES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS:
PESQUISAS ESCOLARES E INTERNET
Amanda Santos de Oliveira1
Jeysa Carla1
(PARANÁ. Secretaria de Estado da
Educação. Superintendência da Educação. Diretrizes para o uso de tecnologias
educacionais- Curitiba: SEED - Pr.;2010.)
No Brasil, desde o principio do
surgimento da pesquisa, não é muito compreendida por professores e alunos. Pesquisar,
na prática, é acordar ou despertar o interesse e a curiosidade, caminhando
junto com o engajamento e o compromisso de investigação. É muito importante que
a pesquisa seja realmente valorizada, visto que ela é um complemento para a boa
educação e isso fica paralelo ao ensino. A mídia audiovisual e a internet (web)
ajudam aos professores e aos alunos quando são usadas de maneira correta,
sem ser vista como obrigatoriedade como é o caso de algumas pesquisas em
determinadas instituições de ensino. Independente do tipo de mídia que é
usado é importante que os professores e os alunos vejam e entendam que a
pesquisa é algo concreto e que tem valor significativo, pois proporciona
a todos uma visão nova sobre um tema que é tão válido para uma boa prática
educacional.
Palavras-chave:
Tecnologia, Pesquisa, Educação.
1.
Alunas do 3º
Período do Curso de Licenciatura em Pedagogia na Faculdade de Formação de
Professores da Mata Sul - FAMASUL.
Resumo
apresentado à disciplina de Prática Pedagógica III, sob a orientação da professora Maria José das Neves.
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