DIRETRIZES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS MEC 2010

                                                                                                                             Ednadja Braz Maia¹   Kesia Alaise da Silva

                                                                                                               Nailma Soares Silva

PARANÁ Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes para o Uso de Tecnologia Educacionais. Curitiba – Paraná. SEED – PR.,2010. P 39 - 44

Refletir sobre o que é tecnologia é bastante significativo se observamos o quanto a utilizamos. Os recursos tecnológicos tradicionais e com as novas tecnologias avançadas dentro de um plano de trabalho bem elaborado garantem uma aprendizagem significativa e autônoma. A instrumentalização técnica proporciona o aprimoramento da prática docente e dá condições para que professores possam usar da melhor maneira possível. Todas as ferramentas disponíveis no ambiente escolar visam proporcionar um processo de interação mútua, ou seja, um processo de comunicação dinâmico, contínuo e contextualizado, de ações interdependentes e conjuntas. A acelerada renovação dos meios tecnológicos nas suas diversas áreas influenciam consideravelmente as mudanças que ocorrem na sociedade. O acesso às tecnologias das informações e comunicação ampliam as transformações sociais e desencadeiam uma série de mudanças na forma como se constrói o conhecimento. A escola bem como os outros lugares onde se fomenta o currículo não pode desconsiderar esses movimentos.

Palavras - chaves: Escola, Ensino e Tecnologia.

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[1] Alunas do 3° Período do curso de Licenciatura em Pedagogia na Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul- FAMASUL.

Resumo apresentado à disciplina de Prática Pedagógica,  sob a orientação da Professora Maria José.